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儿科片区实施实习生规范化培训

发布时间:2019-09-10 17:49:52本文来源: 护理部

8月27日、9月3日,儿科实习生教学管理小组在培训中心三楼和第一住院大楼2楼会议室,分别开展了实习生集中教学培训,片区共计112名实习生参加。

儿科片区马青华科护士长表示,为规范儿科片区实习生的教学工作,加强实习生的教学管理,帮助实习生转变角色,适应新环境、新岗位,更好的为病员服务,为实习同学制定了专门的培训模式。希望同学们珍惜学习机会,积极进取,积累丰富理论与临床经验,实现学生向护士的角色转变。

     儿科片区不同科室的老师根据本科室临床专业特点的常见疾病、护理人文,以不同的角度、方向贴近临床问题展开多形式教学,涉及急救、疾病认识、警示案列分析、医院感染、护士礼仪规范、护患沟通,护理技能操作等,课后由高年资临床带教老师对当天的课程进行总结,答疑解惑。在两次规范同质化培训后,科护士长马青华老师召开实习生座谈会,详细了解实习生课后及临床实习工作问题,征集意见及学习需求,及时做出整改与调整,提高下一次课程质量及临床实习带教工作。授课老师及同学们纷纷表示,系统规范多元化的授课模式生动有趣,贴近临床,更好的与实习生形成互动,了解了学习需求及知识掌握情况,希望以后多开展这种形式的培训。

 为进一步规范儿科片区护理实习生的教学工作,解决临床护理实习生的理论盲区、操作难题和学习需求,同时有效整合利用片区优质资源,对实习生实施同质化教学,提升护理师资教学能力和水平,搭建更高的教学平台,儿科片区马青华科护士长组织成立了儿科实习生教学管理小组。经过小组核心成员多次会议,拟定了开展实习生理论及操作规范化培训方案。

方案确定实习同学分别在儿科片区实习期的第三周及第四周星期二进行全天学习,各个科室根据具体情况分两批次安排实习生参加。授课内容包括专题讲座、教学查房、临床典型病例讨论及常见的护理技能操作等,保证每次授课内容不重复、教学内容高质量;培训后采用多维度评价方法,包括老师通过随堂抽问、案例开放式讨论的方式考察学生知识掌握情况,学生通过问卷方式对授课老师的授课内容及技巧等予以评价,作为培训内容筛选修订,培训方法持续改进、教学师资动态管理的依据。



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